유아기 인지 발달: 감각운동기와 전조작기(피아제)

⦁ 생후 12∼24개월: 감각운동기(sensorimotor phase)의 마지막 두 단계에 해당함

⦁ 2세 이후: 전조작기(preoperational phase)

1) 3차 순환반응

⦁감각운동기 5단계: 생후 13~18개월, 3차 순환반응기(tertiary circular reactions)

⦁새롭게 습득한 신체적 기술, 행동을 통합하여 새로운 상황에 통합된 지식 적용, 적극적으로 탐구

⦁두 사건 간의 인과관계(causal relationship) 인식하나 그 지식을 새로운 상황에 적용하지는 못함

⦁사물의 분류가 초보적이기 때문에 사물의 외양으로 기능 구별 (예: 장난감통과 쓰레기통)

⦁공간감각(spatial relationships) 습득

⦁대상 영속성(object permanence) 발달: 이동하여 보이지 않는 물건도 있다는 것을 알게 됨

 

2) 정신적 조합을 통한 새로운 방법의 발견

⦁감각운동기 6단계: 생후 19∼24개월, 정신적 조합을 통해 새로운 의미 발견

⦁초보적이고 자폐적인 사고과정이 끝나고 전조작적 사고기의 더 복잡한 정신적 조작을 준비

⦁대상 영속성: 물건을 숨겨둔 원래의 장소만 보았더라도 여러 장소에 물건이 숨겨져 있을 수 있다는 것을 추론할 수 있음

⦁모방(imitation), 집안일 흉내내기(domestic mimicry)

⦁성 역할 행동(sex role behavior), 동성 부모에 대한 동일시(2세)

⦁시간감각: “잠깐만 기다려”라는 말에 적절히 행동할 수 있으나, 주의집중시간이 제한되어 있음

 

3) 전개념기

⦁2세경이면 전개념기(preconceptual phase)에 들어가며, 약 4세까지 지속됨

⦁영아기의 자기만족을 위한 행동과 초보적인 사회화 행동을 이어주는 시기

⦁전조작적 사고(preoperational thinking): 아동이 논리적인 방식으로 다른 것과 연관하여 대상을 조정하는 능력인 조작(operations)이 가능하지 않음을 의미함. 대신 유아는 사건에 대한 자신의 지각에 근거하여 생각함

⦁상징적 언어 사용: ‘왜’, ‘어떻게’

⦁정신적 상징화는 전논리적(prelogical) 추론과 밀접하게 연관됨(예: 바늘- ‘아프게 하는 것’, 흰옷-공포)